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基于TBL的PBL教学法在眼科教学中的应用

【摘要】目的:探讨基于TBL的PBL教学法在眼科理论教学中的应用效果。方法:选取2011级临床 医学专业2个班80名学生作为研究对象,按班级分为两组。对照组采用传统教学方法,实验组采用基于 TBL的PBL教学法,比较两组学生相关理论测试成绩和满意度评分。结果:个人测试平均成绩实验组 (8100±1392)分,明显高于对照组(6975±1405)分,两组比较有统计学意义(P<001);问卷调查满意 度评分平均值实验组(8610±918)分,高于对照组(8100±1312)分,两组比较有统计学意义(P< 005)。结论:基于TBL的 PBL教学法可激发学生的学习兴趣,提高学生对问题的分析和解决能力,培养学 生的团队意识与探索精神,有效提高了眼科的教学质量。

【关键词】

2246 2页 中国高等医学教育 2017年1期 免费 中教数据库

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